学法入心　至关重要

【圆明网】同修们在切磋交流中，经常听到这样的对话，问：“你今天学法了吗？”答：“学了。”问：“学了几讲？”答：“学了一讲（有时答两讲或更多）。”初听这话很正常，仔细想想这段对话似乎把学法的多少与精進成度联系在了一起。修炼十年，我也一直是这样认识的。修炼是否精進，就看你今天学了几讲法。这种观念形成了之后，它会把每天学了几讲法看的非常重要，如果今天只学了一讲或一讲都没有学完，在同修面前都不好意思说出口，如果学了两讲感觉心满意足，你说你学了三、四讲同修都会刮目相看，投去羡慕的目光，很是受用。
久而久之，每天在学法之前就会给自己定下一个任务，今天要学几讲，这样一来整个学法过程就会出现抢时间完成任务，甚至想超额完成任务，从而带来只求数量，不求质量，学法流于形式。

自己努力想改变这种现状，但收效甚微。直到今年九月，重读师父发表的新经文《大法弟子必须学法》，其中有一段讲到：“大家知道学法在很多地方出现一些情况，什么情况呢？有些地区流于形式。有些人在读《转法轮》的时候，思想不专一，在想其它的，不能够专注的在修炼中。这等于是浪费时间，不但浪费时间，本应该是提高的时候，却用思想想一些不该想的问题、一些事情，不但没提高，反而还在往下降。如果学不好法，很多事情都做不好。”

以前学过这段讲法，但没有多大触动，这次重读感触很深。师父的这段讲法，不仅告诉了我们学法要入心，而且还讲到了学法入心的重要性。学法入心既然这么重要，我们为什么不把它作为重点呢？此念一出豁然开朗，观念，是观念阻碍了我学法入心，总是以学法的多少来衡量自己的修炼状况，而不是以学法是否入心来衡量。观念一转变，学法不入心的状态很快得到改变。把学法入心作为重点，在没有今天要学几讲的心理压力下，静静的学法，慢慢的读，不求悟到什么，只以领会文字的表面意思为目地。这样一来，法学的比平时要少，但学法时间还是那么多，学法效果要比以前好的多。每天都有新的收获，感觉非常充实。当然这里不只是嘴上说说，我要把学法入心作为重点，决不考虑学法的多少。不是强为，而是发自内心的做到。如果真能做到学法入心，同修再问你今天学了几讲法。你可以告诉他：我今天学法几小时。

学法不入心还有一个原因，人为的自己制造干扰。比如在学法之前或过程中，就在想：这天气，不知会不会下雨，我家里还晒着被子。今天可不能学太晚了，我还得去接孩子。今天我已经和谁约好了，学完法之后一起去逛商场购物。学完法之后，我还要到同修家，为一个证实法的项目还要和他切磋，等等。一旦接受了这些杂念，它会干扰你整个学法过程，让你不能静心学法。

作为一名大法弟子在学法之前和过程中，把该放的心都放下，在学法之前把该做的事把它做完，不能做完的事先把它处理好，消除给自己学法造成干扰的因素。只有这样才能做到静心，也只有学法静心才能入心。

以上谈到要想做到学法入心，一是改变观念，二是排除干扰。这些观念和干扰都来自于自己的主观思想。外在的方法对学法入心也起作用。

一是语速：如果把读法的速度分为快、中、慢，学法应以慢为宜。因为我们读法是以领会文字的表面意思为准则，如果读的太快，上一句的表面意思还未领会，下一句已读出口。而慢速则有更多的时间来领会其表面意思。只要能保证读的成句即可。如果是一个人学法，哪一段还没有领会表面意思，再读一遍或多遍，直到弄懂为止。其学法效果就是不一样，不要怕慢，怕慢是观念，学法入心最重要。

二是吐字清晰，发音到位：在集体学法中，你读法的时候，不但自己在学，同时也在读给同修听，不读好行吗？当你按照吐字清楚，发音到位的标准要求自己的时候，也是学法入心的过程。同时也在帮助其他同修学法入心。但你切不可分心去想：自己读的好不好，同修怎么看自己？这都会给学法带来严重干扰。你只管静静的读，按照这个标准去读，把全部注意力集中在学法入心上，一定会有意想不到的收获。

个人的一点粗浅认识，不足之处，还请同修慈悲指正。